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2018-11-26  凤凰娱乐平台注册手机app

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1


隔壁五岁的牛牛又挨揍了。

这个月,我已经记不清第几次听到隔壁大人河东狮吼,以及孩子隐隐抽泣的声音。


前几天是由于打破了杯子、把餐巾纸掏出来倒在桌子上和踢狗而挨了打;这次挨打的原因是牛牛跑得太快,腿摔破了皮。大人在那歇斯底里的嚷嚷:“说了多少次,让你跑慢点跑慢点,就是不听。憋住,再哭撕你嘴……腿咋没摔断呢……“


咒骂的语气和言语,让我这个旁观的成年人都有些不能承受其之重,更难以想象一个五岁的孩子破了腿又破碎的心情。

我想起以前牛牛刚被他妈妈送来的样子。乖巧、礼貌,见了人阿姨长阿姨短地喊着。但在这待了两年多时间,满嘴脏话,行为退化。

牛牛的奶奶坚持着小孩犯错必须惩罚的理念,奉行着棍棒教育。好像孩子一旦犯错,若不惩罚,孩子就变成了坏孩子,行为就会越来越偏差。

然而,我看到的是越来越冷漠的牛牛,他并没有因为棍棒、巴掌的加持而变得越来越好。



2



这个社会有很多所谓的“坏孩子”,也总有整治“坏孩子”的办法。


电影《放牛班的春天里》有一个叫“池塘畔底辅育园”的学校专门收容行为边缘、被认为无可救药的孩子。

这个学校校长的教育原则是“犯错、惩罚”。


惩罚真的可以解决根本性的问题吗?恐怕越惩罚越犯错,只会恶性循环。

事实上证明,孩子们并没有因为惩罚而行为有所好转。


直到来了一位叫马休的秃顶老师的到来,彩客网投注比例:他用爱、智慧、耐心去感化孩子,真正的因材施教,孩子们才各自有了长足的进步。


3


美国教育家简?尼尔森曾说过:孩子行为背后的首要目的是追求价值感和归属感。


深以为然。


电影《地球上的星星》里,伊夏在学校里被同学们排斥,老师们也视他为眼中钉,本来就感觉不到价值感的他最后又被迫转到寄宿学校,父母每周只能来看他一次。当母亲电话告诉他下周六不能来看他了,一滴泪从他的眼角流下。在寄宿学校,从他的眼神中看出木讷、发呆,甚至是绝望厌世,因为他仅有的归属感也没有了。


《正面管教》一书中有句话:一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子。


为什么丧失了信心会行为不当呢?

儿童心理学家德雷克斯发现,当孩子们丧失信心时,他们会为自己选择四个不恰当或者错误的目的。

1.寻求过度关注
2.寻求权力
3.报复
4.自暴自弃


所以,你可以把电影和生活里孩子不良的行为对号入座。


比如《放牛班的春天》里红头发男孩孟丹觉得活着没有价值感和归属感,就选择放火烧了学校来报复。

又如《地球上的星星》里伊夏被送到寄宿学校前画了幅自己与家人渐行渐远的卡通画。绘画课上,伊夏眼神空洞地看着前方,连最喜欢的画画都放弃了。因为得不到价值感和归属感,他选择了自暴自弃。

很多父母老师看到孩子不当的行为,抓着不放,势必要把这些不良行为打压捏碎,但是从来不去了解行为背后的目的。

我需要的你看不见,我必须想办法让你看见。


4


萨芭瑞博士曾经在《父母的觉醒》一书中提出:“孩子所有的‘不良行为’都是在变相地呼喊和求助,因为他们无法通过正常途径表达自己的心声。”


如果我们对孩子的呼喊求助视而不见,或严苛地批评惩罚孩子,只能让他们的行为越来越偏离,和我们的关系也会越来越疏远。


作为父母,我们要做的首要任务还是提升他们的价值感和归属感。


创造温暖适合孩子发展的家庭环境


蒙特梭利认为,“有准备的环境”对于孩子的成长有巨大的作用。


父母也是环境的一部分。一个夫妻和睦、温暖有爱的家庭,会让孩子更有归属感。


打造适合孩子发展的环境,是对于孩子的一种尊重,让孩子有自我价值感。


多用正面语言,少批评否定,少用“不”字


多用正面语言有多重要呢?


这让我想起了前段时间那个很著名很震惊人类的社会实验:把两盆相同的植物放在相同的环境中,但是一盆受到夸奖,一盆每天遭受辱骂,工作人员每天都说一些负面的语言。30天过去,那盆天天受到正面语言褒奖的植物绿油油的,而那盆遭受言语霸凌的植物枯萎了。


人的言语对植物都具有毁灭性的打击,何况对一个孩子。


培养孩子的社会情怀


心理学家阿德勒认为,社会情感的培养在人格形成中有着很重要的地位。


鼓励孩子去和小朋友建立友谊,去帮助别人,去参加社会的义务劳动,这对于孩子的成长有很大的帮助。


赋予孩子自主权


网上看到一个图片,值得父母深思。


一个孩子被妈妈给手脚束缚起来,孩子看起来无精打采。图片下面配文:妈妈的能力=1/孩子的成长空间。我觉得成长空间也可以换成孩子的自我价值。


有时候,孩子觉得没有价值感,也许是我们父母做得太多,事事包办,剥夺了孩子的自主权利。


放手、赋权,去发现孩子的能力,发现优点并给与鼓励对于孩子很重要。


分派家务活给孩子


家务活是一项最能体现家庭价值的活动。当孩子还小的时候,你分派给他一些简单的家务活,你会发现他干得很卖力,做完了两眼放光,很有成就感的样子。


如果孩子把家务活搞得一团糟,我们也无须去批评他,要关注他那些做好的,而不是不足的。


真诚向孩子表达感谢


即使孩子没有做出让我们可以感谢的事,也可以蹲下来,望着孩子的眼睛,发自内心的说声“谢谢你”。


谢谢你让我再次成长。

感谢有你,因为你我感觉很幸福。


允许失败,允许犯错


错误是学习的机会。孩子犯错时,我们更要去接受孩子,并去解决问题。


孩子打破了牛奶杯,如果我们苛责打骂,只会给孩子带来愧疚、惊吓和愤怒。如果我们很平和地告诉孩子没关系,并拿来抹布轻轻地处理掉,孩子一切会看在眼里,并学习了该怎么去处理事情。


人之初,性本善,每个孩子生下来都是天使。


愿世间多些像马修、尼克那样的老师,愿父母多关心下孩子的内心需求而不是表面成绩分数。因为我们那些否定、攻击孩子的言行及态度,都是让孩子变成“熊孩子”的推手。

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